探究学習用教材「探究ドリル」編集担当です。 今回は、２学期の探究学習の授業で生まれやすい 「あと数コマをどうしよう？」という お悩みについて考えてみたいと思います。 ────────────────────────────── ■「あと数コマ」の使い方に悩むことはありませんか？ 探究学習の授業で、 「あと数コマ残っているけれど、何をしよう？」 と悩むことはないでしょうか。 特に２学期は学校行事などの予定も多く、まとまった時間を使って 新しい学習を始めることが難しいこともあるかと思います。 そのため、探究学習の時間を学校行事の準備や 学級活動などにあててしまうこともあるかもしれません。 ────────────────────────────── ■ せっかくの探究学習の時間、他のことに使うのはもったいない もちろん学校行事なども重要ですが、 探究学習は生徒の課題発見力や論理的思考力、 表現力などを伸ばすうえで非常に重要です。 探究の授業が、時間が余ったときに行うものになってしまうと、 生徒にとっても「探究学習は他にやることがないときにするもの」 という印象につながってしまうかもしれません。 限られた時間でも、生徒が自ら考え、学ぶ機会として 探究の時間をしっかり活用することが大切です。 ────────────────────────────── ■ 「あと数コマ」にも取り入れやすい「探究ドリル」 探究というと、長い時間をかけてひとつのテーマを 深掘りするというイメージがあるかもしれません。 しかし、探究学習の基本的な流れを学ぶためには、 必ずしも長期間の活動が必要なわけではありません。 「探究ドリル」は、探究学習の初級教材として、 １テーマを２コマで完結できる構成になっています。 生徒にとって身近で取り組みやすいテーマを題材に、 考えるべきことを一つひとつ整理しながら、 探究の進め方を経験できるステップ式になっています。 そのため、短い授業時間でも生徒が次に何をすればよいか迷いにくく、 ひとつのテーマに最後まで取り組むことができます。 ご関心をお持ちいただけましたら、 ２学期の探究授業で生まれた「あと数コマ」に ぜひ「探究ドリル」をお役立てください。 ────────────────────────────── 今回は、探究学習の「あと数コマ」の活用の仕方を紹介しました。 今後も、先生方のお力になれるよう具体的な授業づくりの工夫や 実践例などを順次ご紹介してまいります。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。 ────────────────────────────── 探究ドリルの詳細はこちら ▼ホームページ https://plough21.jp/tankyu_drill ▼Facebook https://www.facebook.com/share/1HcNg66PMm/ ▼Instagram https://www.instagram.com/tankyudrill?igsh=MWFvdGJ6cTZobWxhdQ==